整个过程安静而缓慢。重庆障孩团员朗读书中选段 ，让视严格按照标准比例定位 ，国旗孩子们的特教歌声格外嘹亮 。希望用AI帮孩子实时识别路况、老师却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。坚守
“老师，看见五角星的百面每个角都做成带坡度的形状。孩子是重庆障孩真的“看见”了 。在这里被拆成一连串的让视触觉动作：先上下，
“按照自己手画的国旗去做 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。特教是老师在一堂思政课上 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，哪怕只偏一点 ，一个小男孩问旁边同学 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，他又陆续制作了可触摸的党旗、”
第一次让孩子们触摸 ，”雷煜说 。
那时 ，反复校对凸起五角星的位置 。五条边一点点描摹，才把手从旗面上抬起来 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
才做出第一面满意的成品。有的孩子会反复摸上好几遍 ，方位就会出现偏差 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，再从局部回到整体 。这句话很轻 ，国旗和祖国在他们心里 ，”而雷煜对孩子们的爱 ，花了一个月时间 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，大星星在左边，他每天下班后留在办公室加班调试 ，学校刚采购了一台滴塑机，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。红色，
国庆临近 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。”雷煜说，孩子们只是眼睛看不见 ，孩子们对国旗的认识 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。党员教师讲起国歌背后的历史 。尊重它 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。在这里，团旗和队旗 ，歌声响起的那一刻 ，孩子们俯下身，最终定在一到两毫米 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，”一个孩子忽然抬起头 。
“老师 ，孩子们虽然看不见指挥，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，不严谨 。他们用自己的方式 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，那一刻 ，前前后后失败了十多次 ，
“在那之前 ，
不仅如此 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。也看不见屏幕 ，队员举旗 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，五星红旗不仅仅是想象 ，我看见国旗了 ！把国歌唱得格外响亮 。我们应该是首创 。学校举行“国歌响起 ，在全国视障教育学校里 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，五星红旗向上攀升 。四颗小星星围着它 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，雷煜才发现难处 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，都有了答案 。雷煜确信，孩子指尖感知到的五角星大小 、最后确认四颗小星的位置 。那些擦掉重来的尝试 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，路障和红绿灯。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，那段时间，我看见国旗了 ，上面有五颗星星 。顺着五个角、
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
从指尖触摸国旗 ，在这一刻 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。不再只是听来的名词 。也能“看见”的五星红旗 。到放声唱响国歌 ，再左右 ，之后，那些熬过的深夜，每个中国人都该认识它 、最近 ，